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川观新闻记者 钟岚 唐伟荐 江芸涵 刘春华 视频 魏冯 杨树
“我保研北大……”
“我签了正大集团……”
“我回家乡新疆去农技中心搞服务……”
“我考上了重庆市的选调生……”
毕业季，一个个就业利好消息从学生中传来！
作为每年在川招收学生最多的高校之一，四川农业大学（以下简称“川农大”）2022届有8947名本科毕业生和1577名硕博毕业生，截至6月底，已落实就业去向率略高于去年。这当中，有30%以上成功升学；有30%左右毕业生考录为选调生、公务员或者进入事业单位、国有企业、金融系统工作；30%以上毕业生进入到世界500强、上市公司或者行业龙头企业就业……
2022年全国高校毕业生达到1076万人，四川近57万人，两个数字均创历史新高。
川农大毕业生就业率是如何走出一条持续向好的上扬曲线的？
近日，四川日报全媒体“一线蹲点”采访组走进川农大，一探究竟。
从一个“就业秘书”的设立
看学校对“最大民生工程”的重视
“这几天入职培训你觉得如何？能表现的一定要表现，大方些、自信些……”6月22日上午，川农大动物医学院一间办公室内，学院专职辅导员张廷宇正在给一位毕业生通电话。他一边用脖子夹着座机话筒，一边对着电脑屏幕，敲击键盘输入信息。
7年前，川农大在全校25个学院新设了一个工种——就业秘书，由学院一名专职辅导员担任。在张廷宇看来，就业秘书就像是学校招生就业处在各个学院的“触手”，传递就业政策信息、对接企业岗位需求、给毕业生贴身提供就业指导。
俯瞰四川农业大学成都校区
毕业季已过，就业秘书依然忙碌。张廷宇的办公桌上，放着没吃完的早餐——啃了一半的面包和半杯咖啡。每天上午，张廷宇要一一联系就业状态还未发生变化的学生，了解他们的求职进度和遇到的问题，给予具体指导。然后，把学校与部分企业发来的人才需求信息进行分筛，并分发各类群里面，确保岗位信息能让相关同学及时掌握。
当了两年的就业秘书，张廷宇现在是学院认识学生最多的老师。他指着电脑屏幕说：“这张表记录着今年毕业的436名本科毕业生的基本信息和就业状态。学院按专业和班级通过专业负责人、班主任、辅导员实施网格化管理，每个毕业生都有专属的就业指导和服务。”
在川农大，为毕业生就业奔忙的不止是就业秘书。
四川农业大学毕业季双选会现场（四川农业大学供图）
毕业季，校党委书记庄天慧选择了带队走访成都市人社局，建立就业合作渠道，为毕业生挖掘更多岗位资源。“在川农大，毕业生就业可不只是就业部门的事情，从班主任到教授，从院领导到校领导，都有各自的职责。”庄天慧告诉采访组，毕业生就业是学校“最大民生工程”，也是学校的“重要发展战略”，学校已构建起学院小班班主任、专业教师、学院领导、校领导全员参与的就业工作机制。
正因为这样的政治站位和顶层设计，学校招生就业处处长杜彬工作开展起来很有“底气”。首先是保障经费，学校实施就业“三个百万工程”，按需安排就业工作经费预算，不设上限。其次是纳入考核，学校优化《毕业生就业创业工作考核办法》，分院系确定工作目标，设立就业专项奖励。
80%以上的毕业生实现高质量就业，毕业生就业满意度达95%以上——如果说就业工作机制的健全，是让川农大毕业生“稳”就业；那么，长效育人机制的完善，则是为了让川农大学子就“好”业。
校长吴德给采访组提供了一组数据：从2019年至今，学校把90多个专业调整到现在的70多个专业，叫停了20多个市场前景不好、就业难的专业，改革力度前所未有。“就业好的根本是培养的学生综合素质强，优化专业布局的方向要同社会就业结构相匹配，川农大自我革命付出了很大代价，但我们有决心和魄力这样去做。”
从一个研究生认知的“逆转”
看职业规划教育对成长的影响
“如果留在大城市工作，就要放弃专业知识，这不是我愿意的。”朱嘉心是今年川农大农学院农艺与种业专业毕业的女研究生。高挑的身材，圆圆的脸蛋，言语不紧不慢，却透出几分沉稳和坚定。她告诉采访组，自己毕业后回家乡新疆昌吉市一个乡镇农业服务中心工作。
“在川农大，我实现了人生逆转。”朱嘉心说，她非常喜欢美食，就连报考研究生选择与马铃薯相关的研究方向，都是因为自己喜欢吃土豆。
进入川农大读研究生，朱嘉心发现，这里的氛围与其他学校有很大不同。入学第一课是职业生涯规划。职业生涯规划讲座、优秀农业专家分享，“三农”情结悄无声息地在朱嘉心的心中生根发芽。
逆转发生在凉山州布拖县。布拖县科技小院，是中国农技协科技小院联盟全国首批试点科技小院之一。川农大作为科技小院共建单位之一，长期派驻学校专家和研究生在此工作。渐渐爱上农学的朱嘉心，在2019年至2022年三年的研究生生涯中，有400多天在这里度过。
在有着“土豆王”之称的川农大教授王西瑶带领指导下，朱嘉心和团队在布拖开展提高马铃薯种薯活性研究；探索延长贮藏期新方法；辅导当地群众使用新技术栽培马铃薯。在她们研究成果的应用下，如今马铃薯从当地的粮食作物变成致富作物。
2020年春，恰值土豆播种关键季，新冠疫情却发生了。3月，疫情稍缓，朱嘉心便不顾家人反对，与参与项目的5位同学相约返回布拖。
西昌到布拖的长途客车，只有一名乘客。坐在那趟颠簸的客车上，朱嘉心坚定了自己的人生方向——回到家乡，成为一名新农人。
川农大2022届已就业的毕业生中，近80%选择留在西部地区就业。这一选择在许多川农大学子踏入校门的第一天就萌发了。
四川农业大学成都校区里的水稻试验田。
入学第一课，是川农大新生职业意识教育的“必修课”。
“做好准备了吗？我们的专业就是要去爬猪圈、钻羊圈。”动物医学院的教授们在“入学第一课”会直截了当地告诉新生，要做好专业知识储备和心理准备，对未来工作要保持一颗平实之心。动物科技学院则在第一课上引导新生设立毕业小目标，每名新生还得和自己的小目标合影存证，毕业时对照是否实现，以此时时提醒新生“不忘初心”。
在川农大，学生职业生涯规划教育，从入学开始贯穿整个学习生涯。不同阶段，各有侧重。新生入校，注重职业意识唤醒，让懵懂的学生了解专业明确就业目标；大二大三学生，注重职业能力培养；毕业求职季，加大求职能力的提升和锻炼。
及早规划自己的未来，让川农大绝大多数学生在决定毕业去向时赢在起点。与自己小目标合影存证的动物科技学院2022届本科毕业生就业率达到98.2%。
四川农业大学的毕业生在学校内拍照留念。（四川农业大学供图）
从一位企业老总的特殊身份
看产教融合赋能学生的竞争力
“我是川农大的校外指导老师，学校发了聘书的。”6月21日，采访组来到位于成都天府四街的正大集团办公区。刚一见面，正大集团农牧食品企业中国区副董事长刘洪书便自豪地介绍他在川农大的“特殊身份。”
近年来，为培养学生适应社会的能力，提升其专业技能和职业能力，川农大和不少行业龙头企业共建育人平台，加大产教融合力度。
正大班、德康班、通威班、天骄班、力源读书与实践俱乐部、正邦创新创业俱乐部……这些由行业龙头企业命名的班级，由企业高管作为学生的校外导师，对学生进行联合培养。
刘洪书便是众多校外导师中的一员。
“我会给学生分析行业发展前景，帮助学生了解行业脉动，提升进步空间。”坐在正大集团会议室，刘洪书打开了话匣子。这位上世纪90年代毕业于川农大的老总直言，随着正大集团业务的快速增长，每年都需要从涉农专业补充新员工。和川农大合作办班，就是企业根据发展需要，有针对性地“定制”培养人才。刘洪书感叹，即便如此，也很难招人。今年5月，正大集团准备到川农大招30名毕业生，“结果只招到七八个”。
四川德康农牧食品集团股份有限公司，也是川农大“用人大户”。集团人力资源总监龚爽介绍，入读川农大德康班的学生可以到德康集团定岗和轮岗实习，有资深hr“一对一”为每个学生做职业规划辅导，有企业优秀员工给学生辅导专业技能，有中高层管理者为学生开展系统的管理知识培训和实训指导。
在学校实验室和企业基地“现场”两种场景下切换成长的川农大学子在就业竞技场上拥有独特的竞争力：突出的科研能力和实践能力。
李鸿翔，川农大信息工程学院本科毕业生，保送北京大学计算机应用技术专业研究生。回忆起击败竞争者的那一幕，李鸿翔掩饰不住内心的激动：“我问导师为什么选我？导师当着所有人说，你们都不如他动手能力强。”李鸿翔从大一开始参加校内外各类科研小组，在sci期刊上发表5篇论文。
陈秋悦，川农大经济学院本科毕业生，保送南开大学金融保险专业研究生。为她赢得加分项的，是她大二开始牵头实践的牦牛保险课题。
四川农业大学为毕业生编纂的《就业指南》。
翻开学校为2023届毕业生发放的就业指南，采访组在优秀学子分享案例中发现不少具有共性的高频词：“互联网 ”大学生创新创业比赛、挑战杯全国科技创新大赛、社会实践……
在川农大团委副书记侯维如数家珍的解读中，我们找到了高频词背后的支撑——
全省首批“大众创业、万众创新”示范基地5所高校之一；全省首批大学生创新创业示范俱乐部6所高校之一；近3年近十万人次参加各类“双创”比赛，是全省参加人数最多的高校之一，也是全省高校申请创业补贴最多的高校之一……
四川农业大学获得的科技成果。
蹲点手记
以终为始 行必所致
川观新闻记者 唐伟荐
6月8日下午，习近平总书记来到宜宾学院视察。面对即将走出校门、走进社会的青年学子，总书记谆谆教导大学毕业生，就业要怀着一颗平实之心，综合考虑自身条件和社会需求，防止高不成、低不就。
现实中，高校毕业生 “就业难”与一些单位“用工荒”的结构性矛盾一直不同程度并存。如何让毕业生客观、理性设置就业预期，做到“人岗相适”？如何让学校专业设置、学生知识结构同社会就业结构相匹配？在川农大的采访中，采访组听得最多的一句话，就是“有了好的‘出口’（就业）才会有好的‘入口’（生源）”。
破解“出口”这道难题，川农大巧用“加减乘除”——
“加”，增设就业秘书，开设“入学第一课”，分学科分院系小型多样化精准对接学生个性化才智供给与社会岗位需要；
“减”，不断调整、优化学科专业建设，适应国家发展战略和地区经济社会发展需要；
“乘”，整合社会资源，校地校企联动，加大产教融合力度，适配社会对学生职业能力需求；
“除”，引导学生客观确立职业规划，理性对待发展预期，破除眼高手低、好高骛远，回归平实之心。
常言道，“以终为始，行必所致。”一个人知道了自己的终点，就会规划自己的起点，然后一步一步去接近目标，最后一定能到达终点。采访中，校领导多次提到“川农大是最宠学生的学校”。或许，这种“宠”，就蕴含在这“以终为始”的思量和作为之中。
（编辑：张宇婷）