教育需要情怀，有爱的教育才是真正的教育，有情怀的教育才是教育的最高境界。2022年5月16日，乐山外国语学校邀请教育专家谢明茹到我校上了一堂高质量的数学示范课，并进行了《三新理念下的高效课堂》的专题讲座。校长田华伦，副校长余辉、罗九成，教科部部长黄海清以及一百多位教师参与了本次示范课堂的观摩以及专题讲座。
全体参会人员
余校长首先表达了对谢明茹老师莅临我校进行教育教学相关指导的感谢。作为原图们市第二高级中学校长、数学正高级教师、名校长工作室的成员，谢老师主持完成过多项国家和省级课题，积极践行课程改革，应邀到全国各地讲授示范课及专题讲座多达数百场。
余辉副校长讲话
谢老师展示的数学示范课题目为《点到直线的距离、平行直线间的距离公式》。谢老师以“今天和大家一起来玩一节数学课”为开场白，瞬间将同学们的学习热情点燃，从相对简单的问题导入，到一系列梯度式问题的解决，同学们对课堂的重点内容从了解到熟悉，最终能够熟练运用。整堂数学课，谢老师采用了“老师发问—学生思考—学生展示—老师引导发现问题—点评升华”的教学过程，并在课堂的最后引导同学们进行课堂总结，真正做到了把课堂交还给学生。
“小组合作”的有效性和趣味性在谢老师的课堂中体现得淋漓尽致。谢老师还对课上表现最积极的两组进行了表彰，并让他们表达自己的“获奖感言”。整堂课，师生合作其乐融融。
谢老师的数学示范课
谢老师与同学互动
学生上台展示
谢老师《三新理念下的高效课堂》的专题讲座也同样精彩。教师想要实现高效课堂需在教学上下功夫，改变传统教学观念，将重心转向大单元的设计、学科素养的培养和学生的深度学习。那么，课堂教学中学科素养的落实还需依托于“学习小组”的建设和“高质量的导学案”这两大支柱。以“导学案”为载体，以学生的自主、合作、探究学习为主体，以教师的导向、导趣、导思、导法和导行为主导，师生共同合作完成教学目标。课堂从教师的“教”变为“导”，从学生的“要我学”变为“我要学”，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，从而实现课堂教学的高效化。备课时应满足“个人主备”“集体研备”“个性二备”的要求，强化二次备课，推进有效教研。教学要有的放矢，注重课前教材预习和导学案的使用。问题解决后，教师需引导学生对知识进行归纳梳理和知识体系的建构，做到条理清晰，让学生从“被动学习”变为“主动学习”。
领导合影留念
教育家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”真正的教育不是知识的灌输，不是绝对的服从，而是唤醒懵懂，激励上进，点燃希望。乐山外国语学校的全体教师一直秉承着不断创新，追求卓越的宗旨，相信自己，用高尚的情怀成就教育的高度；相信学生，用独特的情怀创造教育的奇迹。
图/文：赵文
（责任编辑：罗宏胜）