乐山新闻网讯（记者 徐珍）近日，市教育局、市发展改革委、市经济和信息化局等10部门联合制定了《全面加强中小学劳动教育的若干措施》（以下简称《措施》），积极探索具有乐山特色的劳动教育新模式，全面加强我市中小学劳动教育。
通过《措施》的实施，将全面构建以党政为主导、学校为主体、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局，建设体现新时代特征的劳动教育体系，全面发挥劳动教育育人功能，教育引导学生理解和形成马克思主义劳动观，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的劳动能力，形成良好劳动习惯，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
《措施》中的具体措施包括：加强课程体系建设，开齐上好劳动教育课程，将劳动教育课纳入必修课程，中小学劳动教育课每周不少于1 课时，中职学校以实习实训为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时；强化学科有机融合，坚持与各学科教育教学融合，注重在校园文化中强化劳动文化，通过社团活动、主题教育、劳动榜样任务进校园等活动，感受并领悟劳动光荣、争做新时代的奋斗者；分级设置课程内容，针对不同学段学生的特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，结合 产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容。
此外，《措施》要求要广泛开展劳动实践活动。充分发挥家庭基础作用，各中小学在教育过程中要发挥家庭在劳动教育中的基础作用，每年学会1—2项生活技能；学校要注重家庭教育指导，明确学生家庭劳动时间，合理布置家庭劳动作业，建立家务劳动清单。保障中小学每周课外劳动和家庭劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。学生家务劳动等情况要记入学生综合素质档案。要充分发挥学校主导作用，各中小学校要开齐开足劳动教育课程，保证必要的劳动教育课时。各级各类学校要将校外劳动实践纳入教育工作计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践，同时要健全学生劳动素养评价体系。要切实加强校外劳动实践体验，组织学生学工学农，加强城乡学生交流。
《措施》中提到，要提升支撑保障能力，多渠道加强实践场所建设、多举措加强师资队伍建设、加强专业研究指导、多方面强化活动安全保障、健全劳动素养评价制度。按照要求，全市力争建成3个可容纳2000人的劳动教育实践基地，各县（市、区）至少建设1个劳动教育实践基地；建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍；各地要配备专兼职教研员，组织经常性教研活动；建立健全中小学生劳动素养评价体系，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。
（责任编辑：王君华）