幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段孩子平稳度过的重要教育过程，也是孩子们成长过程中的一次重大转折。科学做好幼小衔接，为孩子们步入小学做好准备，是老师与家长密切关注的问题。其中培养孩子形成良好的任务意识是幼小衔接的重要内容之一。
【小小值日生—培养责任感】
值日生是孩子们在幼儿园里每天都要涉及到的内容，大八班的孩子在值日生的讨论、评选、做任务上都展现出了他们自信的一面，同时活动中也有效的帮助了孩子们培养良好的劳动习惯，增强孩子们的集体意识以及社会交往和动手实践能力。
通过开展值日生活动，每周轮流让孩子们担当值日生，让孩子在发碗筷、收拾学习用品、摆放桌椅等等，通过在为大家服务的这个过程中，去培养孩子们的责任感。
【好故事我来讲—有序条理完成任务】
大八班的孩子们热爱阅读和讲故事，开展讲故事活动和评选故事小明星主要培养孩子们大胆表达能力，语言组织能力和沟通能力。培养热爱倾听他人讲故事的好习惯，可以增长知识，集中注意力，提高学习兴趣。
这样，就会让孩子们意识到，这是老师和他们一起共同去做的一个计划活动，孩子们自己就会提前做计划，会去准备自己想讲的感兴趣的故事或者自编的故事，提前做好准备，久而久之，孩子们逐渐形成了任务意识。同时故事小明星选拔也会让孩子们不断去持续兴趣。
【争当管理小达人】
马上快步入小学的他们，在时间管理上面也会对自己严格要求，孩子们每天8：50以前到园，没有迟到现象，进入班级的第一件事就是看闹钟，做晨检，填写记录表一气呵成。
孩子们在活动前也会主动询问老师活动中需要用到什么东西，有哪些东西需要准备？活动完后对桌面的清洁整理干净，都体现出了孩子们在物品管理方面的自律性。
【多样的活动中去完成任务】
在我们的五大领域活动中，根据幼儿的年龄特点，也可以开展出形式多样的互动来积极的培养孩子们的任务意识。例如：科学活动中孩子们多蛋白质以及维生素的了解，通过让孩子们每天记录自己在家或者在校都吃到过哪些蛋白质，或者你吃了哪些蔬菜里面含有什么营养物质做一个简单的记录。孩子们每天散步经过菜园对菜园里面的蔬菜水果的生长变化进行一个简单的记录或者分享。
渐渐的在这些活动中，孩子们逐渐形成了任务意识，有时候还会互相去提醒别人去做。孩子们的任务意识不是一朝一夕就能完成的，它需要的是我们多方面的配合，这样才能在这样的环境下氛围下让孩子们逐渐养成任务意识。
（编辑：罗宏胜）