“长大”，是一个永恒的话题，这个话题试用的对象不同，表达的含义也不尽相同。
升入中班，是长大的一个重要标志，小一班的孩子们，带着自己对中班的好奇开启了体验之旅。
熊熊老师：孩子们即将要升入中班了，在前期我们要让孩子们对中班的生活有一定的了解。
曾妈妈：我们可以让孩子们感受中班孩子的一日生活。
文文老师：我们可以设置成游戏，让孩子们去体验。
中班生活初猜测
小班的生活快要结束了，我们都要升入中班，会升入中几班呢？
老师，应该是中四班。
我觉得是小二班。不是，是中一班。
我们一起去看看升入中几班了
上下楼梯
幼儿园的楼层划分是依据幼儿的年龄特点，小班阶段的幼儿因为年龄较小，都在一楼很少能体验到上下楼梯。我们利用空闲时间，让所有幼儿体验上下楼梯，勇敢地迈出成长中重要的一步。
上下楼梯靠右走。
小手要抓杆。
上下楼梯不推也不挤。
我们要慢慢上下楼梯。
区域新发现
体验中班区域里的不同乐趣，获得更多的新发现。
值日生初体验
体验值日生的日常，感受值日生的职责，建立主人翁和为他人服务的意识。
我会用筷子了
中班的哥哥姐姐都会使用筷子进餐，这对即将升入中班的小朋友来说会不会有点难呢？
我在家就用筷子吃饭。
筷子像两个”1“一样。
筷子长长的。
我不会用筷子吃饭，老师给我换了勺子。
早点儿学会用筷子，我就可以上中班了。
自主清洗餐具
孩子们从被动到主动，参与的过程就是游戏的过程，体验的过程就是学习的过程。
自己给自己洗盘子好开心呀！
洗的时候慢慢洗，才能洗干净。
水池里有好多的泡泡，我好开心。
我学会了洗水杯，妈妈累了，可以帮妈妈洗。
我感觉好开心，因为我长大了。
再见小一班，我升中班啦
美好的体验，给孩子们带来了变化、成长和收获，希望孩子们可以珍藏这份美好，满怀憧憬向着中班生活前行。
再见了，小一班的彩虹
再见了，小一班的小床再见了，小一班的家庭区。再见了，小一班的图书。再见了，小一班。孩子们通过自己的理解，有了“成为一名中班小朋友”的信念
活动中每一个孩子都能够大胆地突破自己接受新的挑战表达自己眼中的“长大”
也向“小一班”告别。
（张文文）