乐山实小:幼小衔接深化“园 校”儿童科学体验-c7娱乐麻将胡了

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乐山实小:幼小衔接深化“园 校”儿童科学体验
2022-03-16 来源:

2022年3月11日,乐山市实验小学与实验幼儿园在实幼进行联合教研。参研人员为两所学校的园长、校长、教研组长、年级组长以及骨干教师。教研围绕“走进儿童,科学衔接”为主题,通过参观幼儿园,融合现场观摩 参与式论坛、名园经验 专家视角等方式,推动教师深度学习,提升教师队伍素质,提高幼小衔接质量。

乐山市实验幼儿园大班教师马文婷为大家展示了《皮蒂帕蒂姑妈的小猪》绘本阅读课程。基于儿童主动学习的理念,马文婷老师让儿童通过与同伴整体阅读、交流,主动观察、梳理故事的人物角色、故事情节;通过主动思考,发现故事角色出现的先后顺序以及角色与角色之间的关系;再通过自己的理解,与同伴完整讲述这个有趣的故事。学习活动中孩子们主动观察,积极交流,敢于争论、辩证,充分激发儿童阅读、思考的兴趣。

乐山市实验小学教师冯洋为大家展示了数学活动《数数》。教师抓住幼儿的年龄与兴趣特点,结合幼儿园的教学方式,运用游戏让幼儿知道唱数、点数,有规律的数,数数的方式方法等,寓教于乐的学习方式,让幼儿体验了一把小学式的有趣课堂。

乐山市实验小学教师周红万为大家展示了书法活动《小小书法家》。幽默风趣的的周老师,通过让儿童自主观察、发现,区别了长横、短横,并让幼儿学习了长横的写法,让幼儿知道书写长横的三要点:第一要斜向上,第二要有斜切,第三要有斜顿。虽然幼儿是第一次接触书法,但在周老师的引导下,他们神情专注,坐姿端正,握笔正确,表现出浓厚的书写兴趣。

观摩活动后,由乐山市实验幼儿园副园长蔡敏艳主持,开展了互动研讨。两所学校的校领导发表了自己对未来儿童培养的观点,陈述了学校正在做的入学准备、入学适应教育工作;教师也分别陈述了自己的教学设计思考以及课后反思;针对家长们现在关注与焦虑的问题参研人员也进行了互动讨论,提出了解决策略。赵清华校长强调,在双减背景下“幼小衔接”要着力于帮助儿童全面适应小学生活。教育者要看见儿童,一是要看见儿童的特质,接纳儿童入学适应的个体差异;二是看见儿童的需求,进行个性化的辅导解决适应困难;三是看见儿童背后的家长和教师,增强他们主动衔接的意识。最后,涂蓉园长总结要做好制度、课程、环境、评价、共育五个方面的科学衔接,期待未来共同建立儿童友好的幼小衔接生态,完善幼小衔接教育和服务体系,看见儿童自然幸福的衔接。

通过本次教研活动,充分发挥了教研的研究、引领、指导、服务作用,实现了幼儿园和小学教学方式之间的融合与合理过渡,在科学导向、幼小协同、联合教研、共育机制下,形成良好的教育生态。

(责任编辑:罗宏胜)

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