为了不断优化课堂教学，贯彻语文学科核心素养，提高教学水平，促进教师之间相互交流学习，近日，乐山市实验小学一、二、三年级语文组教师举行了主题为“同课异构展风采，合作教研促成长”的教研活动。本次活动采取公开课的形式，课后集中进行评课、议课。同年级语文教师参加了此次活动。
一年级组由蒋莉、程梅、阿鲁阿左老师以同课异构的方式分别展示了《荷叶圆圆》这一课。三位教师利用相同的文本，不同的教学思路和设计，展现了各具特色的教学风格，突出了课堂教学的有效性。
蒋莉老师的课堂氛围轻松、自然、快乐，语言亲切具有亲和力，教态大方。根据一年级学生特点，引导学生多观察，并运用多种方法识记生字，借助插图和通过动作了解词语的意思。蒋莉老师还注重学生想象的空间，引导学生将文本向文外拓展，达到对文本的丰富与利用。
程梅老师整堂课生动活泼，富有童趣。课堂上注重朗读指导，通过老师范读、指名读、配动作读、男女生赛读、小组读、对比读、齐读等方式以读悟情，以读代讲，入情入境，引导学生联系生活，展开想象深入文本，感受夏日的美好，体味浓浓的童真童趣。最后的分角色读儿歌更是将课堂推向了一个的高潮。
阿左老师整堂课目标明确，思路清晰，重点突出。在讲解关键语句时，重点讲解了关键词语“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”以及动词“躺、立、蹲、游”，引导学生联系生活实际，配上动作，体会荷叶和小伙伴们之间童趣的交流。最后让孩子们感受到大自然的美好，并进行了热爱大自然的情感教育，达到了情感的升华。
二年级组由周楚乔、牟梦娇老师以同课异构的方式分别展示了《小毛虫》这一课。两位老师根据学生的特点，因材施教，展示了不同的风采，体现了同课异构的意义。
周楚乔老师充分展现了小学二年级语文课堂的独特魅力。整堂课贯彻了高效课堂的理念，对传统的断层式语文课文教学作出了大胆创新。
牟梦娇老师将学习的重点放在引导学生认真读课文上，学习边读、边思，通过与文本的对话、与老师、伙伴间的交流从而理解一些关键词、句，增强对文章的感悟。牟老师有趣生动的拟人化语言带领着学生们在森林里穿梭着，探究着小毛虫身上的秘密。
三年级组由李洁、赵佳老师以同课异构的方式分别展示了《海底世界》这一课。两位教师面对同一教学内容，通过自己认真钻研教材，呈现出了不同的面貌，阅读教学形式多样、环节的安排与设计、活动的选择与组织等各方面，表现出了各自不同的特点。
李洁老师的课堂给听课的老师们留下深刻的印象。这堂课教学重点突出，目标明确，能抓住了解海底景色奇异和物产丰富的特点，指导学生朗读课文，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累。
赵佳老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机把学生带进海底美丽的景色情境中，引导学生从自己感兴趣的内容入手，激发学生的阅读兴趣。并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生的主动探求。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。此次一、二、三年级语文组“同课异构”活动展示和研讨交流让语文组所有老师收获了教学经验，促进了教师之间相互学习、相互借鉴、优势互补，为老师们搭建了一个面对面交流，互相沟通的平台。（程梅）
（编辑：罗宏胜）