为了促进我校《基于研创的小学生自导式学习实践研究》课题组成员的专业发展，推进课题的深入研究，4月25日，在乐山市教育科学研究所理论室的王学涛主任的指导下，开展了课题研讨会。
本次研讨会王学涛主任主要围绕课题如何精进，进行了深入浅出的讲解，从三个角度对课题进行剖析。
首先明确一个认识：课题的撰写与一般文章的区别，文章通常要求语言精美，辞藻华丽，但课题的撰写却有它自身的要求，王主任概括为短小精悍、直截了当、简明扼要12字原则。并逐一分析了每一章节撰写的范式。针对课题要研究的内容与拟达到的目标，应认真审视思考问题的维度，问题的提出应当具有完整性和深刻性，同时应注意研究达成的效果是对问题的回应，因问题解决而产生效果，最终形成闭环的逻辑关系。对本课题拟解决的问题，研究的核心，现有研究情况、达成的主要目标等方面一一提出了修改意见。
王主任明确提出，检验研究程度是否真的唯一标准就是看问题解决得怎么样，希望我们以此标准作为课题研究秉持的原则，以真正解决问题为出发点，最终达成有实际指导意义的目标。
历时一个半小时的研讨会既是一次课题推进会，也是一次交流、培训会。通过本次会议的召开，老师们更加清醒的认识到科研引领教师成长的重大意义。（廖艺）
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