为了更好贯彻“双减”政策精神，提升课堂教学质量，促进学生的全面及可持续发展，让减负增质落到实处，11月16和30日，博睿特学校小学部数学组开展了为期两天的主题为“学须‘双减’，减负不减质；教应高效，增效不增量”的教学沙龙活动。
沙龙活动由课程教学中心副主任邓利主持，首先，曾秋声校长做了引领性发言，从“政策透视、利弊分析、积极应对”三方面作了阐述。他指出：“双减”政策是国家重大的战略部署，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，但“减负”更要“提质”，提高育人的质量，提升学生的综合素养。提高作业有效性，是提升教学质量的重要保证。教师既要减下作业的总量，又要提升作业设计的质量。同时，曾校长希望全体教师能够抓住机遇、直面挑战，成为教育改革的先行者。接下来，活动主要分为4个板块进行，老师们畅所欲言、各抒己见。
part1——“紧跟形势，把准方向”
本话题由邓利主任主持，陈光东、李棠威、王文做话题经验分享。陈光东老师从“双减”的国际宏观背景出发阐释了自己的观点，再到数学课堂上的四问——“教什么？怎么教？练什么？怎么练？”启发老师们做深度思考，最后提出练习设计应遵循循序渐进原则，才能让学生的数学思维从具体形象思维向抽象思维过渡，核心素养的落地才能掷地有声！李棠威老师主要从教研组团队建设提出了自己的想法，只有紧紧把组内老师们聚合在一起，才能产生最大的效能和合力。王文老师的发言针对低段学生的特点从3个焦点问题展开：学生规则意识的建立，学生的书写、作业态度，怎样落实课堂实效。
part2——“紧扣目标，落实课后练习”
本话题由低段数学教研组陈洪利老师主持，骆雨露、冷琳琳做话题经验分享，陈全华做话题主要参与老师。骆雨露老师从教师和学生两个层面提出了自己的想法，首先在教师层面，设计课后练习要有针对性，难易程度要有层次性、要贴近生活，要有较强的操作性和趣味性，其次在学生层面，每天作业的完成和教师评价的跟进要落实。冷琳琳老师主要针对一年级学生的课后作业要从“乐数学、寻数学、做数学、读数学”四个维度展开，让学生真正爱上数学，爱上思考。陈全华老师主要就每天作业落实的具体做法与老师们做了交流，“作业的及时过关”成了大家的共识。
part3——“紧扣素养，落实作业分层”
本话题由中段数学教研组丁琪琪老师主持，张皑雪、罗兴琼做话题经验分享，李菊容和周锋做话题主要参与老师。张皑雪老师主要以“分层作业的落实及意义”为主题展开，阐述了分层作业之于学生可持续发展的意义、之于教师自身专业发展的重要意义，畅谈了数学教学带给自己的成就感。罗兴琼老师主要聚焦“分层作业的策略”，从学情出发，提出了分层作业 的6个板块：研究题、多解题、题组对比、变式题、体验题、主题研学。周锋老师适时补充练习的设计应真正做到“分层助学”，让学生成为更好的自己；李菊容老师的观点更侧重于分层评价的跟进促进分层作业的实施。
part4——“紧扣本质，教‘对’数学”
本话题由高段数学教研组甘雨蕾老师主持，罗宁、张玉勤做话题经验分享，杨茂舒和卢方建做话题主要参与老师。罗宁老师巧用“登山”比喻数学课堂上的不同深度的风景，同时以“周长与面积”、“笔算除法”、“方程”为例阐述了如何把“看得见的、看不见的难”转化为学生好操作的、易懂的学习内容。深度教学，让学生习得数学的“形”与“神”。张玉勤老师先以“解决问题”板块为例，阐述了数学课堂上抓好实现多维目标的载体，再以“找次品”为例，论述了“研究教材、抓住核心是课堂上把握数学本质”的观点。杨茂舒老师紧接着从课时目标、知识板块构建、数学核心素养三方面着手，表达要引导学生多感受数学的魅力和精神力量；卢方建老师认为要利用各种途径帮助学生构建知识，触及本质，于自身而言，要多学习，让自己更好的走在教学的路上。
“少得终缘涉水浅，碧波深处有奇珍。”此次数学组教学沙龙教学活动中，老师们或娓娓道来，或激情洋溢，无不展现着数学组老师们在贯彻“双减”道路上不断前进，务实勤奋的探究品质；此次沙龙活动也帮助老师们进一步梳理了数学生态课堂的思路与做法，为真正做到“减负提质”打下坚实的基础。“减负提质”，博睿特小学部数学组在行动！
撰稿：杨茂舒
（责任编辑：罗宏胜）