为推进学校校本研训工作的有效开展，初步探索“生﹒创课堂”的教学样态，通过自主学习、探究实践、合作分享、展能交流等过程实现教师学科研创引领能力的提升，培养更多高品质课堂教学名师，同时为骨干教师专业成长搭建平台，发挥骨干教师在学校学科教学活动中的示范、引领、辐射作用，提高教师队伍专业化水平，峨眉三小在本月举行了“生?创课堂”课例研讨周活动。我校英语组受邀选送课例参与展示与研讨。
本次活动由峨眉三小校本研训领导小组组织，由该校教师发展中心与教学管理中心共同实施，活动内容包括课例展示、观课记录、交流研讨和梳理反思等环节，扎扎实实，精彩纷呈。
活动的主题是“以生为本，为创而学”，活动中的示范展示课要求围绕研究主题，以学生为中心、以学习为中心，积极探索“生·创课堂”的新样态。我校英语组老师受邀参加了英语课例研讨活动，峨眉三小杨燕老师献课四年级下册module7 unit2 grandma cooked fish一节，我校徐莉老师献课六年级下册module7 unit1 he spent 21 hours in space一节。
“生?创”课堂中“生”，是指践行“以生为本”课堂理念、以多形式学习活动促进知识的动态“生成”，打造绿色环保的“生态”质量，“创”是指在学生立体互动中完成对学科知识的“自我建构”，在教师精心设计的创造性的活动中，学生主动的“创造”，不断的“创新”，把创造型思维和创造能力的培养落实到每一节课上。
两位参与课例展示的老师都紧扣主题，把“生?创”课堂的“生”和“创”，落到了实处!峨眉三小的杨燕老师给我们带来了一堂非常扎实，活动设计层层递进，学生参与度极高的一节英语课。在这节课中，老师对学生的课堂关注度极高，杨老师给在座的老师，展示了老师在周课时2节的英语课是如何高效地完成教学任务以及把各个层次的教学目标进行落实的。
我校徐莉老师在四月就开始精心准备这节展示课，经过了团队协作的多次试讲和磨课，课件制作的精美和信息技术的流畅使用也得到了参会老师的一致肯定。徐莉老师带来的这节课授课对象是六年级的孩子，通过几年的英语学习，他们的整体认知水平和语言运用能力都有较大的提升和发展，并且本课所涉及到的一般过去时是之前学过的。
基于学情，徐莉老师将本课的重点放在了讲述杨利伟乘坐中国第一艘载人航天飞船——神舟五号宇宙飞船飞入太空的伟大事迹，引导学生感受中国航天员的坚毅与伟大，通过让学生观看“杨利伟太空危险26秒”视频，了解航天员任务背后的艰辛与艰险，在学生心中树立榜样的力量。在场师生都为之动容。
最后，通过观看中国航天事业发展史的视频，学生看到了中国几代人的艰辛努力和如今中国航天梦的实现，心中掀起了不小的波澜。徐老师在本节课，通过精心选取的视频和动人的描述，引起了学生在深入了解后的强烈共鸣，让本科的情感升华到达了一定的高度。她丰富而有创造性的小组活动设计，给了学生上台充分展示英语素养的平台和机会，也给了学生一定的理想教育启发，培养了学生的爱国情怀。
课例展示结束后，杨老师和徐老师分别详细阐述了自己的教学设计理念和落实细节。接着，来自四川博睿特外国语学校、峨眉三小联盟学校、高桥镇小学和峨眉三小的老师纷纷发言，从各个维度评价了两堂英语课，同时对峨眉三小四年级和六年级的学生在课堂上展现出的英语素养给予了高度的肯定。博睿特的易沙平老师详细阐述了对两趟课设计的理解，并针对两堂课的不同侧重点，结合教材给了优化的建议，令在场老师纷纷点头。
会议的最后，峨眉三小鲁春梅校长发表了讲话，在点评了两位老师的课例之后，基于英语和语文两个学科都是语言类学科的这一共同点，她向在座的英语老师们提出了两个十分接地气的理论——“玉米地”理论和“泡菜”理论。鲁校长引经据典的讲解和生动的阐述，令老师们醍醐灌顶、受益匪浅，感受到了名师带来的思想高度的冲击与引领。本次活动在愉快的氛围和老师们热烈的讨论中，圆满结束。峨眉三小与四川博睿特外国语学校这两所友好学校均表示，此类活动还将在两个学校多多展开，两所学校都会争取为老师们提供更多的学习锻炼机会，增加相互学习交流的机遇。
（编辑：罗宏胜）