草长莺飞，莺歌燕舞，在这最美四月天，博外语文节正如火如荼地开展着。为了进一步推进学校全科阅读工作展开，深入研究低段语文阅读教学，不断激发学生阅读兴趣，掌握阅读的方法，真正爱上阅读，4月13日，我校一二年级语文教研组开展了“第四届语文节系列活动之低段阅读教学展示活动”。一年级的唐丽霞老师、二年级的杜黎丽老师分别呈现了两节精彩纷呈、富有情趣的阅读教学课例——《不会写字的狮子》和彩图版《昆虫记》。
唐丽霞老师抓住一年级学生好奇心强的特点，以狮子的吼叫声开课，一下子就吸引住了学生，迅速把学生带入了有趣的故事情境。课堂上，从封面到扉页，到故事内容，从图画到文字，唐老师带着学生围绕观察、猜测、阅读、验证几个方面，通过自主探究、小组合作去阅读故事内容，提取绘本主要信息，朗读和表演绘本有趣的情节。在轻松的氛围中习得猜想、识文和看图的阅读方法，点燃学生阅读的热情。
杜黎丽老师执教的是彩绘本《昆虫记》的阅读推荐课。上课伊始，师生诵读读书名言，营造了浓浓的读书氛围。课堂上，老师指导学生从封面读起，引导学生不断发现《昆虫记》相关的信息：作者法布尔的成就，整本书的内容和写作特点，以及很多名人对这本书的书评等。精心挑选学生感兴趣的动物及有趣的片段信息，通过多种形式的活动，带着孩子走进了神奇的昆虫王国，不断激发学生阅读的兴趣。最后老师指导学生习得新的阅读方法，并为昆虫“做名片”，帮助学生学会收集和梳理信息，全面了解自己感兴趣的昆虫。
课后，在刘琴主任主持下，两位上课老师就自己的课例进行了说课，阐述了自己对低段阅读教学的理解和思考。唐丽霞老师认为，绘本教学要引导孩子发现绘本图片的秘密、解读绘本语言的密码、大胆猜想故事的情节，让孩子们在不断的发现、思考、表达中感受阅读的快乐，为孩子埋下热爱阅读的种子。
杜黎丽老师分享了低段阅读教学四个策略：一猜：猜谜语、辨昆虫特征，激发学生阅读的兴趣。二读：通过自由读、默读、师生合作读、男女生对读等多种方式的读，不断发现书籍的内容和藏着的秘密。三演：以小组为单位表演松毛虫是如何走路的，在不同风格的小组表演中体验阅读的快乐。四习：回顾旧的阅读策略，习得新的阅读方法，学生的阅读就会越来越轻松。
接着，一年级的王美琼老师、二年级的罗美玲老师作为主评，结合两位老师的课例，围绕低段阅读教学如何高效、有趣开展进行了评课议课。其他老师也纷纷交流了自己的收获和思考。
王美琼老师这样评价唐老师的课，“这是一个温馨的故事，这是一堂温馨的绘本课。首先，课中发挥了猜测的巨大力量，这是最有效的方法，可能也是最简单的方法；其次，课堂中的创意给了学生无限的思考；最后，课堂上的猜测与生活相互印证充满丰富的情趣味。”
罗美玲老师高度赞扬了杜老师的课是一堂充满语文魅力的阅读课，值得大家细细品味。杜老师的课充分考虑了小学低段学生的年龄特点及认知水平，恰当选择了彩绘版的《昆虫记》。教学中能借助书中精美的配图，让学生串联和想象生动有趣的故事情节，培养了学生的阅读兴趣、激发学生的阅读欲望。
最后，万主任对此次活动进行总结。首先肯定了两位老师的阅读教学理念和课堂教学中呈现的亮点，明确提出了低段阅读教学目标：培养阅读兴趣，养成阅读习惯，教给阅读方法。她鼓励老师们在阅读教学上多钻研，多实践，相信今天我们在学生心里种下一粒阅读的种子，明天将会开出最美的花。她也深信在语文的世界里，阅读最是童年不可辜负的美丽，是激励学生一生成长的温暖。
撰稿：何璠屿、马铭
（编辑：罗宏胜）