为提高园内教师的教育教学水平，促进教师的专业发展，提升教师驾驭课堂教学的能力，2022年4月26—27日，雪杉园开展了分层教师课堂展示活动。
分层教研在实践中能够有效地根据教师的不同特质为他们尽可能的提供有针对性的教研指导,切实使我园的教师专业化水平得到全面提升！本次分层教研活动分为骨干教师层级和青年教师层级，请跟随本推文，一起来深入现场吧…
大一班罗俊丽老师健康活动——《食物的旅行》密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。结合幼儿探究兴趣，设计了本次教学活动。中二班代里老师语言活动——《春天是一本书》在欣赏画、诗歌的过程中，感受春天万物生长、生机勃发的美，并尝试带着愉悦的情绪朗诵诗歌。中三班黄琳胭老师语言活动——《蒲公英去旅行》 通过欣赏画面、聆听诗歌，理解诗歌的内容，在充分感知理解诗歌后，有情感地朗诵诗歌。小三班张凌琳老师音乐活动——《小小蛋儿把门开》感受歌曲旋律，理解歌词内容，借助故事和游戏理解、记忆歌词与旋律；参与集体演唱活动，感受“破壳”而出的惊喜和快乐。大二班黄丽君老师健康活动——《小小营养师》了解六种主要的食物种类，知道哪些要多吃哪些要少吃，尝试自己搭配午餐，在搭配时能考虑营养均衡。小二班唐颖老师语言活动——《春天来了》理解故事的主要内容，了解毛毛虫会变成蛹，最后羽化成蝶。尝试用动作和声音模仿故事中角色的对话，从而感受春天到来的喜悦感。小四班代文娟老师音乐活动——《森林里的饼屋》感受乐曲，熟悉乐曲的韵律节奏，运用节奏表现乐曲，尝试用乐曲的断奏和连奏表现“加点水，擀一擀，揉一揉”等做饼情节。
活动结束后，执教老师们进行了自我反思，听课教师们进行评课。通过互听互评形式，发现活动亮点，找出活动问题，并且从活动目标的适宜性、活动准备的合理性、教学过程的科学性等方面进行研讨，使活动评价更加有效。最后，王园长进行了点评，肯定了老师们在课堂教学中的进步，也明确指出：在今后课堂教学活动中把握细节，面向全体幼儿的同时，关注个体；在教学活动的设计与展示中，将教育理念转化为教学行为，结合园本特色课程资源，开展更有深度的教学活动。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”课程建设是长期、复杂的工作，是教师创造性劳动的过程，也是教师专业成长的过程。且研且思且行，相信我们会遇见更美好的自己。（黄琳胭）
（责任编辑：罗宏胜）