一天，佳杰突然来到我面前，张大嘴巴，指着他的牙齿说“老师，我这个牙要掉了。”其他宝贝听到也围了过来，“我的牙也是！”“我的已经松了......”抓住这个契机在下午的读书活动中，我们分享了一本关于牙齿的绘本故事《我的牙掉了》，在听完绘本故事后，小朋友们讨论起了关于牙齿的话题。“换牙”的话题成了班级里的热门话题，而小小的牙齿，就是话题的核心内容！根据幼儿正处于换牙高峰时期，充分利用孩子对牙齿的好奇心，“探索牙齿秘密”的热潮在大四班拉开了序幕…
在班级内，有的孩子已经有了掉牙的经历，但有一部分孩子还没有掉牙，他们有了小小的担忧。在幼儿讨论关于自己换牙的感受时，有的小朋友产生了新的疑惑。在孩子表达出自己想法后，为了让幼儿了解到掉牙的真正原因，老师播放了关于换牙的科普片，幼儿从中对牙齿有了初步的了解。原来人的一生中都要长两次牙齿，即乳牙和恒牙。换牙是乳牙脱落，恒牙长出的过程。牙齿是咀嚼食物的，是正常吸收消化功能的第一道工序，换牙是正常的生理阶段，能满足人们消化生理的需要。幼儿吃的食物，量少且比较简单，使用乳牙足以完成咀嚼任务，但是长大以后，食物越来越复杂，食量越来越多，乳牙已无法完成任务，必须换上结实、坚硬和功能多样的恒牙。
乳牙有20颗，恒牙有28--32颗，牙齿还分为切牙(门牙)、尖牙(虎牙)、前磨牙和磨牙4种。前面上下各有4颗像斧子一样的牙叫门牙（也叫切牙），主要是切断食物；尖牙（也叫犬齿），用来撕碎食物；后面的大牙叫磨牙，可以磨碎食物。为了让孩子们更深入了解自己的牙齿，我们让孩子通过镜子观察自己的牙齿，完成“我的牙齿画”，统计一下嘴巴里有多少颗牙齿，掉了几颗牙齿，又新长出来几颗牙齿，让小朋友们更全面地了解自己的牙齿。
活动来源于儿童的生活，又回归于儿童，孩子们从绘本联想到自己，从掉牙、探索牙齿的秘密到保护牙齿的一系列活动中，体会到了掉牙的感受与换牙的意义，当乳牙脱落，恒牙萌发时，这便是孩子们成长的标志，也从中学会了如何保护好自己的牙齿。同时，活动充分尊重了幼儿身心发展规律，结合幼儿生活经验开展的生活教育课程，为幼儿入小学做好了身心准备和生活准备。
（编辑：罗宏胜）