为进一步加强艺术课程建设，提升教育教学质量，提高教师专业素养，乐师附小“五育并举促'双减'，减负增效提质量”主题教研活动之音乐学科篇于4月12日在讲学厅进行。音乐组刁娅、张海琳两位老师认真准备、精心设计，带来了两堂精彩的教研课，本次活动有幸邀请到了乐山市教科所音乐、美术教研员林镝老师。
第一节课是由刁娅老师执教的二年级下册《郊游》。刁老师先让学生聆听歌曲，感受歌曲的情绪，接着出示春天大自然的图片，让学生身临其境体会春天的美丽。孩子们不由自主地小手拉小手，徜徉在郊游的美好画面中。随后，孩子们拿出准备好的矿泉水瓶，放入小米，自制的沙锤便做好了。最后，刁老师带着孩子们一起，轻轻摇动沙锤，为《郊游》伴奏。轻快明朗的韵律，清脆欢快的歌声，让每个人都沉浸其中。
第二节课是由张海琳老师执教的四年级下册《山谷静悄悄》。课堂伊始，张老师以问题——“思考声音是如何产生的？”导入，激发了孩子们探索的欲望。在聆听音乐的强弱变化后，引出了本节课的课题。接着，张老师带着孩子们一起，跟着歌曲画图形谱。为了让孩子们迅速熟悉歌曲的歌词、旋律以及节奏，张老师采用了“我问你答”的游戏方式和孩子们互动。孩子们用热情饱满的歌声表达着自己对歌曲理解和感受，在欢快的课堂氛围中掌握了歌唱的基本技能和音乐知识。
学无止境、研无止境，课堂展示活动结束后，艺术综合组全体教师进行了深度研讨。首先，两位上课老师进行了说课，两堂课的观察员老师分别从自己所观察的三个维度，进行评价反馈，并依据不同的情况提出意见和建议。接着，林镝老师做了精彩的点评。他用了九个字来描述两节课，“视野宽、做法妙、设计巧”，并对两堂课给予了高度赞扬。他说到两节课对比强烈，音乐体现有独到的地方，但是也指出了不能因为歌曲简单就随便进行填充、迁移，我们要抓住音乐的感知，要让音乐走进孩子的心里，浸润孩子的心田。他提出，要老师们多深入研究教材，多认真聆听歌曲和乐曲，多去感受歌曲的意境，以便自己能更好的去处理歌曲的旋律、歌词、情绪、节奏，以及所表达的情感。课堂环节与环节之间也要注意衔接，这样才能更生动、更贴切的向学生表达音乐的情感。他还强调，音乐的审美是孩子的心灵通过学习得到心灵的安宁，我们教学中的听、唱、跳、演、创要浸润到孩子的课堂中，走进孩子的心灵。
最后，罗羿校长对本次教研活动进行了总结。他对两位授课老师教学上的进步给予了肯定，同时也提出了建议和希望，他说到，我们要在每一次的教研中有所获、有所得、有所乐。老师们要通过各种平台，展示自己学科的风采，要让艺术教育绽放无限光芒，希望老教师发扬传帮带精神，帮助青年教师迅速成长，青年教师也要主动学习，为自己的成长赋能助力。
通过观摩和研讨，特别是聆听了专家的指导，老师觉得收获非常大。相信在未来的教研之路上，我们会“乐”走“乐”美，让我们的音乐课堂带给孩子更多“美的愉悦”。
文/图：戴宇航 李红
（责任编辑：罗宏胜）