自工业化社会以来，学校开设的课程往往基于成熟的学科体系，以教师的讲授方式为主进行。但随着社会发展，我们也越发意识到，这种学习方式限制了学生思维的深层次发展，使学生的思维发展只能局限于低级认知水平上，阻碍了学生应用跨学科知识解决实际问题的能力，不利于培养学生分析、评价、创造等高级思维能力。
steam 教育，包含五个学科：science（科学：物理、化学、生物、地理部分内容）、technology（技术）、engineering（工程）、art（艺术）mathematics（数学）。旨在从小培养学生动手、创新、综合运用各学科知识的能力。
steam教育模式体现了对具有创新创造能力人才培养的重视，形成了各个学科领域间的贯通融合和解决问题所提出的综合型人才培养的教育模式。为了切实推进steam教育理念的课程化，乐山艺术实验学校小学部在实践中进行了全方位、多角度的实践探索。
近日，四年级（三）班的同学举办了一场特殊的"柚子节。”
科学课上,科学老师让同学们认识柚子的种类和作用，学会挑选柚子。
美术课上,同学们发挥天马行空的想象力，在柚子上画画，雕刻。
活动课上，老师让同学们学习剥柚子，并品尝柚子，甜味的、酸味的柚子充斥着孩子们的味蕾，同学们相互分享，班级里充满了欢笑声。
最后，语文老师组织同学们就“柚子节”活动展开了写作，同学们把课堂上经历的一点一滴记录下来，一篇篇作文里流露出同学们对“柚子”的深刻认识和种种收获。
（责任编辑：罗宏胜）